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东北师范大学人文学院2015年教育科研硕果满枝
新年刚过，东北师范大学人文学院捷报频传：学校申报的“吉林省养老事业与产业发展智库”被吉林省教育厅批准为首批吉林特色新型高校立项建设智库；“高校影视艺术教育研究中心”被吉林省教育厅批准为省属高校新增省级人文社科重点研究基地；“吉林省中小微企业发展研究创新团队”被吉林省教育厅遴选为2015年度立项培育的吉林省高校创新团队；《4K超高清影视制作实验室》被批准为“十二五”吉林省高校立项培育重点实验室……这一系列成果，是该校重视抓好教学科研创新的结果。 2015年作为学校“十二五”收官之年，学校在坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的同时，从管理创新和制度创新入手，注重调整治理结构，加强实践教学环节，构建创新创业教育体系，更加突出了人才培养的地方性、应用型和服务性。学校出台了《教育教学研究成果认定办法》《教育教学研究成果奖励办法》《教学改革立项管理办法》等规定，坚持以“强化实践教学”为核心，积极推进转型发展，努力完善治理结构，大力推进教学改革与科学研究，着力培养学生创新思维与实践能力，教育科研工作取得可喜成绩。在武书连以人才培养权重为主要评价指标的2015中国独立学院综合实力排行榜中，我校列第21位，位居东北四省区第一。注重加强实践教学，调整课程体系，引进行业企业进驻校园，开展校企合作，实施协同育人，不断完善治理结构，搭建创新创业教育培训和项目孵化平台。建成一批校内外实践育人基地。“电气工程及其自动化”专业正式获得教育部批准，开始招生。形成了工科类专业集群合力，为实施集群式转型发展，培养应用技能型人才奠定了基础。文理工协调发展的格局初步形成。 组织养老服务与管理专业群、传媒专业群和汽车电子与服务工程专业群申报试点转型发展。养老服务与管理专业群被省教育厅批准为吉林省地方本科高校转型发展试点单位，学校转型发展顺利启动。申报的“传媒实验教学示范中心” 通过省教育厅验收；会计实验教学中心获批省级实验教学示范中心建设单位。《老年服务与管理人才培养模式创新实验区》和《中小企业经管类应用型人才校企培养模式创新实验区》被确定为“第二批省级人才培养模式创新实验区”。英语专业获批吉林省高等学校第二批品牌专业建设点。学校除与东北师范大学合作外，与长春理工大学，长春中医药大学和吉林财经大学3所省属高校实施研究生联合培养，合作院校扩大至4所，培养质量不断提高，硕士研究生的毕业论文《符号学在招贴设计中的价值》入选“2015年吉林省优秀硕士研究生学位论文”。年内学生参加多项国际国内各类赛事，获奖1200多项，尤其是获得“互联网+”全国大学生创新创业大赛吉林赛区金奖、国赛铜奖。学校还成为大创项目“国家计划”参与学校，是我省参与此项计划的第一所独立学院；获批国家级大创项目20项，省级项目40项。 经过实践探索，初步形成了由通识课和专业课两个层面构成的创新创业教育课程体系，由大创项目和大创赛事两个阵地构成的创新创业教育实践体系。学校的教学研究成绩喜人。获批教改项目26项，发表教学研究论文95篇，主编或参编教材29部,是有史以来教改项目、发表教学研究论文、撰写教材等的级别最高、质量最好、数量最多的一年。 面对2016年“十三五”开局之年和学校第三次创业，学校提出了转设置、打基础、办大学、创名校的新思路，围绕体现人文特点,突出健康福祉特色,发挥传统文化优势，积极创办学研产用一体化,在国际上有较大影响,国内高水平的民办名牌大学的目标，以转设为中心，稳定提升人文，创新发展福祉为理念。重点抓好六项工作：一是以转设推动体制改革；二是要以转设推动硬件建设；三是完善软件建设提高办学层次，积极申办硕士研究生授权点。加强科学研究工作，建设一个研发中心、两个省级重点实验室；设立校内专项科研基金，积极争取各级各类纵横向科研项目；要加强学科建设，实现人文类和福祉类的学科交叉，在交叉点上寻找新的增长点；建立新的学科群，提高学校的整体水平和实力。四是以转设深化教学改革，以市场需求为导向，以培养具有实践能力、创新思维的应用技能型人才为目标，加快调整专业结构、积极优化课程设置、不断加强教材建设、拓展实习实训基地、开展教学科研联动、努力扩大招生规模。五是以转设加强科学管理，建立一个懂专业、擅管理、会经营、有远见、有高度事业心和责任感的专家型的新的领导团队；建立科学合理的组织机构、建立高效率的干部队伍、建立完善的规章制度、推进以人为本，依法治校、探索在民办高校中突出党的建设工作，整顿调整院系领导班子；通过加强中青年人才培养、加快高层人才引进，完善人才队伍建设、实施双师型师资队伍建设，满足第三次创业的需要。六是以转设完善机制建设，建立科学合理的分配机制、奖惩机制、人才流动机制、干部能上能下的任免机制、专业技术人员的职称晋升机制，充分调动各个方面的积极因素，确保新年度和第三次创业的目标胜利完成。（解克兢） (责任编辑：白雪松) |
